Здоров'я

Як допомогти дитині з ДЦП рукописним текстом

Як допомогти дитині з ДЦП рукописним текстом


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Дошці дозволяють швидко видаляти помилки, підвищуючи впевненість у написанні.

Рукописний текст може бути важким завданням для вивчення, особливо для дітей з церебральним паралічем. Зниження координації та слабкість руки можуть спричинити розчарування у дитини з ДЦП, що намагається навчитися цій майстерності. Батьки, вчителі та вихователі можуть зробити процес менш стресовим для дитини із веселими зміцнюючими вправами та письмовою діяльністю.

Огляд

ДЦП - це непрогресуючий стан, тобто пошкодження мозку, що відповідають за розлад, не погіршується з часом. Однак стан зберігається протягом усього життя, впливаючи на здатність рухатися та робити щоденні завдання складними. Рукописний текст - це складна навичка, яка вимагає сили руки, контролю тонких рухів пальцем, зорового розуміння та контрольованих рухів очей. ДЦП може негативно позначитися на всіх цих областях.

Міцність і тонкий контроль двигуна

Погана сила руки та відсутність тонкого моторного контролю можуть вплинути на почерк із ДЦП. Ці питання можна вирішити шляхом посилення діяльності, тонкої моторної підготовки та різних письмових поверхонь. Резистивні вправи на шпаклівку можна виконувати для міцного зчеплення, стискаючи шпаклівку плоскою і перетворюючи її в кулю. Затискання шпаклівки між великим, вказівним і середнім пальцями зміцнює м’язи, які використовуються для утримання олівця.

Правильна поза сидячи зменшує навантаження на м’язи рук, покращуючи контроль з письмом. Похила поверхня письма спонукає дитину сісти прямо, покращуючи поставу. Письмовий посуд з великими ручками легше контролювати, ніж звичайні ручки та олівці. Ці предмети можна придбати або виготовити в домашніх умовах, обмотавши чверть дюймовою піною навколо олівця, утримуваної на місці скотчем.

Моторне планування

Моторне планування - це здатність мозку розповідати іншим частинам тіла, як виконувати завдання. Труднощі з моторним плануванням впливають на навички почерку при ДЦП. Для вирішення цих питань завдання з написання слід розбити на кілька етапів. Дитина може простежити пунктирні лінії та обриси окремих літер, говорячи вголос, що вона робить. Це забезпечує мозку слухову інформацію, підсилюючи моторне навчання. Рукописне письмо - з рукою дорослого зверху дитини - надає допомогу в малюванні літер. У міру вдосконалення дитини руку дорослого можна перенести назад до зап'ястя, потім лікоть для ніжного керівництва, поки дитина не зможе писати сам.

Візуальне сприйняття

Зорове сприйняття - це здатність мозку розуміти, що бачать очі. ДЦП може викликати утруднення зорового сприйняття, впливаючи на почерк. Це вирішується шляхом надання невеликої кількості інформації з великою кількістю часу практики. Щоб візуально навчити дитину формувати літеру, дорослий демонструє письмово, пояснюючи процес одночасно. Це забезпечує мозку дитини зорову та слухову інформацію для посилення навчання. Ці навички найкраще засвоїти в тихому середовищі з мінімальними відволіканнями.

Зорові моторні навички

Зорові моторики - копіювання візерунків або фігур - необхідні для рукописного тексту. ДЦП зазвичай впливає на зорові моторики. Листи можна виготовляти з глини, очищувачів труб та інших предметів домашнього вжитку, щоб посилити візерунки для почерку. Відстеження пунктирних літер та слів також покращує ці навички.